Οι μαθησιακές δυσκολίες αποτελούν ένα ιδιαίτερο πεδίο ενασχόλησης, αλλά και μεγάλη πρόκληση για τον ψυχολόγο. Καθώς ένα από τα κυριότερα ερωτήματα στο χώρο της σχολικής ψυχολογίας είναι γιατί κάποια παιδιά μαθαίνουν πολύ εύκολα, ενώ άλλα αντιμετωπίζουν αυξημένες δυσκολίες κατά τη μαθησιακή δυσκολία (Burden, 2000).Η συστηματική και πολύπλευρη μελέτη των μαθησιακών δυσκολιών έχει οδηγήσει στη διεξαγωγή πολλών σχετικών ερευνών, οι οποίες εμβάθυναν στις πιο σημαντικές διαστάσεις. Η κοινή θέση όλων των ειδικών είναι ότι αυτού του είδους οι δυσκολίες έχουν αντίκτυπο στη σχολική, τη συναισθηματική και την κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών. Ταυτόχρονα όμως και μέσα στην οικογένεια δημιουργούνται ποικίλα συναισθήματα απέναντι στο παιδί με μαθησιακές δυσκολίες αλλά και προς το πρόσωπο του αντίθετου φύλου. Είναι πολύ σημαντικό για τους γονείς αυτών των παιδιών να κατανοήσουν ότι η μαθησιακή έλλειψη, τα οδηγεί και σε ψυχολογική έλλειψη .Επομένως ένα αποτελεσματικό πρόγραμμα παρέμβασης είναι απαραίτητο να περιλαμβάνει μαθησιακούς στόχους και ψυχολογικούς ταυτόχρονα. Είναι απαραίτητη η συμβουλευτική από εξειδικευμένο ψυχολόγο που ως στόχο έχει να ενθαρρύνει τους γονείς και να τους κατευθύνει διεξοδικά.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου